«Новые

подходы, методы и формы преподавания предмета в условиях обновленного

содержания образования».

В рамках программы «Рухани  жаңғыру»

20 апреля на базе школы №5 г. Атбасар прошел областной семинар для учителей

русского языка и литературы  «Новые подходы,

методы и формы преподавания предмета в условиях обновленного содержания

образования». Модераторами были: Бигожина Б.О. методист Областного

учебно-методического кабинета, ЖурунтаеваС.Б.- тренер ЦПМ г.Кокшетау. Основная

цель семинара — обмен опытом в рамках обновления содержания образования»,

обсуждение с коллегами возникающих вопросов по теме и формулировка общих

выводов. В работе  семинара  приняли 

участие  методисты рай(гор) ОО,

учителя русского языка и литературы 

организаций образования Аккольского, Атбасарского, Есильского,

Жаркаинского, Жаксынского, Сандыктауского, Зерендинского  районов.  

В практической части  семинара  провели открытые  уроки 

Тухель М.Н., Каралькевич О.А.- учителя русского языка и литературы СШ№5

г.Атбасар. Для  участников семинара

Яскульская  Т.К.- учитель русского языка

и литературы Приреченской СШ Зерендинского 

района провела  коучинг   « Обновление образования: стратегии  и система оценивания». В  пленарной 

части   на повестке

рассматривались следующие  вопросы: 1.Особенности  обучения на уроках русского языка и

литературы по обновленным  программам. (

Худобина В.Р. учитель русского языка и литературы  Аккольской СШ №3 имени Жаика  Бектурова ) 

2.Развитие  функциональной  грамотности 

учащихся на уроках русского языка и литературы ( Тохтарова  Г.К. учитель русского языка и литературы СШ№1

г.Атбасар) 3.Технология  обучения  школьников алгоритмам нестандартного мышления

на уроках русского языка и литературы. (Гаврилюк  Е.В.  учитель русского языка  и литературы 

Сурганской  СШ г.Есиль)

4.Психологические  аспекты обучения на

уроках  русского языка и  литературы ( Абакарова  О.Л. учитель русского языка и литературы

Терсаканской  ОШ Жаксынский р-н ) В

работе семинара  приняли  участие 

50  педагогов.

Состоялся диалог, где  каждый педагог

отмечал, что необходимо понять

личностные качества ученика, определить уровень не только предметных, но и

жизненных знаний – это значит приоткрыть микромир каждого ребенка, и только

потом определить цель своей работы. Важность семинара заключалась в том, что

учителя имели возможность делиться опытом по предложенным темам и

педагогическими методами для улучшения преподавания.                В заключение семинара были

сделаны выводы, что процесс преподавания зависит от процесса обучения и прежде

всего нужно установить факт обучения и уровень его компетентности и мастерства.

По  итогу 

регионального  семинара  были разработаны  и 

приняты рекомендации.

В.Худобина, учитель

русского языка и литературы СШ№3 имени Жаика Бектурова